Impulso a la educación bilingüe intercultural en el Chaco
Alrededor de 270 educadores se forman para consolidar programas de enseñanza en castellano y en idiomas originarios (Qom, Moqoit y Wichí). El trayecto formativo contempla jornadas presenciales en Resistencia, Presidencia Roque Sáenz Peña, Villa Ángela, Juan José Castelli y Misión Nueva Pompeya.
A través de la Subsecretaría de Interculturalidad y Plurilingüismo, la cartera educativa provincial expande los Proyectos Educativos Bilingües Interculturales (PEBI), apuntando a perfeccionar las destrezas pedagógicas, lingüísticas e institucionales en las aulas. La propuesta está enfocada en jardines de infantes y escuelas primarias con alumnado perteneciente a los pueblos originarios, garantizando trayectorias formativas que integren el español junto a las lenguas nativas. En este contexto, se realizó el segundo taller del seminario “Herramientas para el diseño de un Proyecto Educativo Bilingüe Intercultural (PEBI)”. La modalidad de dictado descentralizado facilita adaptar los recursos teóricos y prácticos al entorno y a la identidad socio-comunitaria de cada lugar.
DIAGNÓSTICO ESCOLAR ADAPTADO El plan convoca a directores regionales, supervisores, directivos, docentes y coordinadores de carreras bilingües vinculados a la modalidad. La capacitación, coordinada por la lingüista e investigadora del CONICET Virginia Unamuno, busca potenciar el dominio comunicativo en ambos idiomas, abarcando la lectoescritura y la expresión oral. Durante esta última jornada se priorizó el relevamiento sociolingüístico del estudiantado y la evaluación del talento humano y material disponible en las sedes. Estos insumos sirven de base para trazar metas concretas y metodologías de aula. Autoridades de la Subsecretaría destacaron que no existen recetas estandarizadas: cada establecimiento debe estructurar su propio proyecto pedagógico a partir de un análisis real de su entorno cultural, lingüístico e institucional.
ALFABETIZACIÓN INTEGRAL Y RESPETO A LA DIVERSIDAD Esta línea de acción se encuadra en el Plan Provincial de Alfabetización, con una mirada amplia sobre el patrimonio pluricultural de la provincia. La meta central radica en articular los saberes y lenguajes tradicionales con la adquisición sólida de las competencias lectoras y escritoras. Con base en los diagnósticos locales, las comunidades escolares diseñarán abordajes específicos para asegurar el bilingüismo fluido (Qom, Moqoit, Wichí y español) en sus distintas dimensiones. Paralelamente, se fomenta la inclusión de contenidos transversales de Educación Bilingüe Intercultural respetando los diseños curriculares vigentes para los niveles Inicial y Primario. Con estas medidas, el gobierno provincial reafirma su compromiso con una política inclusiva que valora la diversidad, fomenta el trabajo participativo y asegura el derecho a una alfabetización de calidad en todo el territorio.
Redacción Infoqom
